Климов Сергей Михайлович
(1953-2004)

        18 января 2004 года на 51-м году после тяжелой и продолжительной болезни скончался доктор биологических наук, профессор, заведующий кафедрой зоологии и экологии Липецкого государственного педагогического университета Сергей Михайлович Климов.
      Сергей Михайлович родился 21 августа 1953 года в г. Липецке. После окончания в 1976 году биолого-химического  факультета Липецкого государственного педагогического института, работал учителем биологии и химии в средней школе № 4 г. Липецка, затем заведующим отделом природы Липецкого областного краеведческого музея, старшим научным сотрудником заповедника “Галичья гора” Воронежского государственного университета, директором Липецкого областного краеведческого музея.
     С ноября 1987 года работал в должности ассистента, старшего преподавателя, доцента кафедры зоологии Липецкого государственного педагогического института.
     В 1990 году он защитил кандидатскую, а в 1997 году – докторскую диссертации по специальности “Экология”.
    С 1997 года профессор кафедры зоологии, а с 1999 года заведующий кафедрой зоологии и экологии Липецкого государственного педагогического университета.
    Профессор Климов С.М. – один из ведущих и авторитетных ученых в области экологии животных и оологии. Результаты научных исследований С.М. Климова широко известны российской и зарубежной научной общественности, он автор многих учебных пособий и программ по эмбриологии, зоологии, экологии и охране природы. Под его руководством проведены международные, российские и региональные конференции.

                Слово об учителе 
(Светлой памяти профессора Сергея Михайловича Климова)

    Он не хотел работать учителем. Видимо, потому, что с детства чувствовал в себе призвание к научной работе. После окончания биолого-химического факультета пединститута недолго поработав в школе, стал научным сотрудником заповедника “Галичья гора”. Позже был заведующим отдела природы, а затем директором областного краеведческого музея. Работал всегда с полной отдачей, вкладывая в дело всю свою душу. Терпеть не мог формализма. Когда на работе что-то не ладилось, не спал ночами.
    Но пришел день, и выпускник педагогического института устроился ассистентом в родной ВУЗ. Наверное, это и была его работа, его главное и основное призвание.
    За десять лет он защитил две диссертации, стал доцентом, а затем, профессором, руководителем аспирантуры, основателем целого направления отечественной орнитологии.
    И все же стремительный научный и карьерный рост - не главное в его судьбе. Где бы он ни находился, вокруг него образовывался круг заинтересованных людей, единомышленников. Он настолько любил родную природу, что заражал этим чувством окружающих. Он был сам настолько порядочен и интеллигентен, что в его присутствии трудно было поступить непорядочно.
    Отношение студентов – верный показатель того, какой преподаватель человек. Окружают толпой после лекции, ходят следом, не давая на переменах даже чай попить, – редкий случай - с преподавателем ребятам повезло. И ведь ходят-то не впустую, не отметки выпрашивают. Вопросы, вопросы, вопросы… От серьезного обсуждения идеи будущей научной статьи до желания просто поделиться впечатлением о том, какую птичку встретил вчера в парке. Какое терпение нужно, чтобы выслушать каждого, вникнуть в его проблему, ответить, помочь разобраться.
    И все же студенты есть студенты. Как часто на экскурсиях ленивые оболтусы подмигивая девушкам, посмеиваются над чудиком-преподавателем и с нетерпением ждут, когда же тот, наконец-то, расскажет все что хотел. Удивительно, но именно такие ребята на его экскурсиях вдруг почему-то затихали, задумывались, а потом лезли вместе с ним через любые лесные дебри, чтобы проследить за жизнью маленькой птички или увидеть редкий цветок.
    Знакомые городские улицы и далекие пойменные луга, степные балки и сосновые боры. Путешественники промокали под дождем и проваливались в болота. Их до волдырей закусывали комары. Они набивали на ногах кровавые мозоли. Но какое счастье, какое незабываемое ощущение дойти, доползти, перешагнув через себя, и увидеть токующих тетеревов или крошечное гнездышко синички-ремеза!
    На его воскресные экскурсии всегда ходила разношерстная толпа: преподаватели, аспиранты, студенты, школьники. Состав экскурсантов часто менялся. Оставались единицы – те упрямые “следопыты”, которые заражались его увлечением навсегда.
    Но даже те, кто выходил с ним “в природу” лишь однажды, неизбежно менялись. Сколько девчонок и мальчишек, благодаря ему научились слышать и видеть живой мир. Многие из них, став уже давно сами мамами и папами и работая в самых разных местах, до сих пор помнят, что зяблик поет “фли-ля-ля-вичу”, а певчий дрозд зовет “чай пить”.
    В его квартире тысячи книг, стол и шкаф на работе тоже завалены книгами, сотни своих книг он подарил студенческой научной лаборатории. Его эрудиции и кругозору мог позавидовать любой. С ним можно было советоваться по самым разным вопросам. Он не смотрел свысока и объяснял без всякого назидания в голосе. С ним так хорошо было спорить! Он вкладывал в спор всю энергию, вспыхивал, приводил новые и новые аргументы. И, в конечном счете, к досаде оппонентов, чаще всего был прав.
    Он очень много писал. Сотни научных статей, монографии, учебные пособия. А рядом с ними – статьи в “Сыроежку” и “Золотой ключик” и стихи – удивительные светлые, прозрачные, наполненные любовью к этому миру.
    Он больше никогда не поведет на экскурсию толпу ребят и не напишет в “Сыроежку”. Его ученики, коллеги попытаются взять на себя часть тех больших дел, которые были его жизнью. Они смогут, ведь это же Его ученики!